Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Matoneo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: El matoneo y su impacto en la comunidad escolar.


• Motivación: Proyección de un video que muestre casos reales de matoneo y sus consecuencias.


• Conversación en grupo sobre las impresiones y reflexiones surgidas del video.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Actividad grupal: En grupos de 4 alumnos, investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad escolar relacionado con el matoneo.


• Cada grupo debe elegir un género periodístico para comunicar el suceso seleccionado.


• Los grupos deben analizar las características del género escogido y planificar cómo abordarán la comunicación del suceso.


• Preparación de un bosquejo del reportaje periodístico.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los bosquejos de reportaje realizados por los grupos.


• Asesoramiento y sugerencias para mejorar los bosque