Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes, Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de atención por los temas artísticos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué significa para ti tener una identidad y un sentido de pertenencia?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema para conocer las opiniones previas de los alumnos.


• Mostrar un video corto o una imagen relacionada con manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura de algún texto relacionado con el tema, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, su origen, características y cómo expresa la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos, donde cada uno expone sobre la man