Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprender a leer y comprender

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de la lectura autobiográfica y cómo esta puede ayudarnos a conocer y comprender la vida de otras personas. Realizar una breve discusión en grupo sobre experiencias personales y por qué son importantes.

  
  



• Actividad: Leer en voz alta un fragmento autobiográfico previamente seleccionado y trabajar en grupo para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto. Utilizar una tabla para registrar la información obtenida.

  
  



• Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo sobre las relaciones temporales encontradas y su importancia en la comprensión del texto. Reflexionar sobre cómo estas relaciones ayudan a organizar la narración de sucesos autobiográficos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar textos autobiográficos de famosos escritores, políticos, deportistas, etc. que hayan sido importantes para la sociedad. Cada grupo deberá analizar el texto y identificar las relaciones temporales presentes.

  
  



• Presentación y discusión: Cada grupo presentará su texto y compartirá las relaciones temporales identificadas. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los textos.

  
  



• Conclusión: Reflex