Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

nanet perez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer y comprender diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realización de una dinámica de concentración y relajación.

    • Planteamiento de la situación problemática: ¿Por qué es importante leer y narrar historias? ¿Qué emociones nos provoca escuchar una historia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

    • Lectura en voz alta de una historia por parte del docente.

    • Preguntas de comprensión sobre la historia leída.

    • Comentario y reflexión sobre las emociones que genera la historia en los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una historia que les gustaría compartir en clase.




Sesión 2:
Objetivo específico: Expresar y compartir emociones a través de la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Puesta en común de las historias que los alumnos encontraron en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Los alumnos se turnarán para narrar la historia que encontraron en casa.

    • Los demás alumnos escucharán atentamente y expresarán las emociones que les provoca la historia narrada.

    • Reflexión y comentario sobre las diferentes emociones que se manifestaron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre la historia narrada en clas