Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Ford Nao
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Construir juicios éticos y dialogar respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: El cuidado del medio ambiente, una preocupación de la sociedad actual.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El cuidado de los ecosistemas y su importancia para la preservación del medio ambiente.

  • Breve explicación sobre la problemática actual del cuidado del medio ambiente y su impacto en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Organización del proyecto comunitario: Selección de acciones a realizar como grupo para contribuir al cuidado de los ecosistemas.

  • Asignación de roles dentro del proyecto y distribución de tareas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para lograr un objetivo común.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la organización del proyecto comunitario. Se valorará su capacidad para comunicar ideas y respetar las opiniones de sus compañeros.



  2. Registro de acciones realizadas: Los alumnos deberán llevar un registro de las acciones que realizaron como grupo para cuidar los ecosistemas. Se evaluará la efectividad de dichas acciones y su impacto en el entorno.




Enfoque de