Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Maria Burgos
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva en la cultura latinoamericana.
- Introducir el concepto de igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía relacionada con el tema.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su pregunta guía utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el análisis crítico de la información obtenida.
- Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificados y cómo pueden impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las conclusiones obtenidas durante la inve