Estudio de los números

Keila Rivas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1:
Título: ¿Cuántos somos en la escuela?


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, representará de diferentes formas, interpretará, ordenará, leerá y escribirá números naturales de hasta cuatro cifras; identificará regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cuántos somos en la escuela?

    • Establecer que utilizarán los números para resolver el problema.



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para contar y registrar cuántos alumnos hay en cada grado de la escuela.

    • Utilizarán diferentes formas de representación: números escritos, números en palabras, pictogramas, etc.



  3. Análisis y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus resultados y formas de representación.

    • Se identificarán regularidades en los números que representan las cantidades de alumnos en cada grado.



  4. Consolidación (10 minutos):



    • Realizar una actividad de ordenamiento de números en el pizarrón.

    • Los alumnos deberán ordenar una serie de números de hasta cuatro cifras de mayor a menor.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números en esta sesión.

    • Destacar la importancia de identificar regularidades en los números.




Sesión 2:
Título: El problema del mercado


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, representará de diferentes formas, interpretará, ordenará, leerá y escribirá números naturales de hasta cuatro cifras; identificará regularidades en los números qu