Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Maria Burgos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Tema transversal: Infecciones de transmisión sexual, sus causas y la importancia de usar protección y la responsabilidad es igualitaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la influencia cultural en el concepto de sexualidad y la importancia del consentimiento en el inicio de la actividad sexual.

  2. Debate grupal sobre la importancia de la responsabilidad igualitaria en la prevención de infecciones de transmisión sexual.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad y reproducción.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo crees que la cultura influye en nuestro concepto de sexualidad? ¿Todas las culturas comprenden la sexualidad de la misma manera? ¿Qué importancia tiene el consentimiento en el inicio de la actividad sexual?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de una cultura a cada grupo para investigar cómo influye en su concepto de sexualidad y r