Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El juego como eje articulador entre la escuela y la comunidad.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática: La importancia del juego en la comunidad.


• Breve introducción al problema interdisciplinar: El juego como eje articulador entre la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes o videos de juegos tradicionales de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la actividad principal: "Juegos tradicionales de nuestra comunidad".


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y recolección de información sobre juegos tradicionales de la comunidad.


• Creación de una presentación o cartel para dar a conocer los juegos tradicionales.

Fase de cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los juegos tradicionales en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Breve introducción al tema: P