Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer el nivel de lectoescritura de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y diagnóstico

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Motivación: Mostrar fotografías de distintas épocas y hacer preguntas a los alumnos sobre qué pueden inferir acerca del pasado familiar y comunitario.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una historia, objeto o evento significativo de su pasado familiar o comunitario.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la cual deberán describir una fotografía de su pasado familiar o comunitario y expresar las emociones que les genera.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de testimonios escritos

• Presentación de testimonios escritos: Los alumnos leerán textos breves que relaten historias del pasado familiar y comunitario.


• Análisis de los testimonios: En grupos, los alumnos discutirán y analizarán los testimonios, identificando elementos comunes y diferencias en las historias.


• Actividad de escritura: Cada alumno escribirá su propia historia del pasado familiar o comunitario, utilizando los elementos comunes identificados en los tes