Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo se realizan las autobiografías.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   b. Explicación del objetivo de la clase: Leer y reflexionar sobre los textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):
   a. Presentación de diferentes fragmentos de textos autobiográficos.
   b. Pregunta orientadora: ¿Qué tienen en común estos textos? ¿Por qué crees que están narrados en primera persona del singular?

   
   



3. Desarrollo de contenido (20 minutos):
   a. Explicación de qué es una autobiografía y su importancia.
   b. Lectura compartida de un breve fragmento de una autobiografía.
   c. Análisis en grupo del fragmento leído, identificando las razones de la narración en primera persona del singular.

   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):
   a. Los estudiantes escriben una breve narración autobiográfica en primera persona del singular, basada en una experiencia personal.
   b. Compartir en voz alta algunas de las narraciones para generar reflexión y retroalimentación.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos):
   a. Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre cómo se realizan las autobiografí