Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo se realizan las autobiografías

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

• Introducir el concepto de autobiografía y su importancia como forma de expresión personal.


• Familiarizar a los alumnos con ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y registro de asistencia.
   
   
   • Introducción al tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué es una autobiografía y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de ejemplos de textos autobiográficos.
   
   
   • Preguntas para la reflexión en grupo:
     
     
     • ¿Qué características tienen en común los textos autobiográficos presentados?
     
     
     • ¿Por qué crees que suelen estar narrados en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué ventajas tiene usar la primera persona para contar nuestras propias historias?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Actividad de lectura y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de textos autobiográficos cortos a los alumnos.
   
   
   • Lectura silenciosa y individual de los textos.
   
   
   • Análisis en grupos pequeños de las razones por las que están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Puesta en común y discusión de los hallazgos.