Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Cassandra Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura de cuentos y poemas


Objetivo: Introducir a los alumnos en la lectura de cuentos y poemas, fomentando su interés y gusto por estas expresiones literarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve conversación sobre los cuentos y poemas que los alumnos han leído o escuchado antes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes cuentos y poemas, tanto impresas como digitales.

    • Lectura en voz alta de un cuento y un poema seleccionados previamente.

    • Reflexión sobre las características de los cuentos y poemas, como la narrativa, el lenguaje poético, etc.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de lo aprendido en la clase.

    • Tarea: Los alumnos deben seleccionar un cuento o poema de su interés para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Análisis y comprensión de cuentos y poemas


Objetivo: Desarrollar habilidades críticas en los alumnos al interpretar y evaluar diferentes aspectos de la narrativa en cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Breve discusión sobre los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Análisis y discusión en grupos pequeños de los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.

    • Identificación de los elementos narrativos presentes en los cuentos, como los personajes, la trama, el conflicto, etc.

    • Identificación de los elementos poéticos presentes en los poemas, como las figuras retóricas, el ritmo, etc.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las co