Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desinterés

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión. Explicar la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un conjunto de datos. Pedirles que encuentren la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de ese conjunto.


• Reflexión: En plenaria, discutir los resultados obtenidos por cada grupo y su importancia en la interpretación de los datos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión. Posteriormente, solicitarles que identifiquen las decisiones que se pueden tomar a partir de esas medidas.


• Reflexión: En plenaria, discutir las decisiones identificadas por los alumnos y cómo se relacionan con las medidas calculadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática donde se requiere interpretar una serie de datos. Pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes y que justifiquen sus decisiones en base a estas medidas.


• Reflexión: En plenaria, discutir las dis