Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 min

Objetivo: Introducir la noción de suma y su relación con la adición en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Presentación del problema: "¿Cuántas frutas tienes en tu almuerzo?". Los alumnos deberán contar y sumar las frutas que traen en su almuerzo.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de la suma como una operación para agrupar elementos y obtener un total.


3. Lectura de un cuento relacionado con la suma y la adición, donde se presenten situaciones cotidianas que impliquen sumar objetos.


4. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos agrupen objetos y realicen sumas utilizando el algoritmo convencional.


5. Reflexión final sobre la importancia de la suma en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:
Duración: 45 min

Objetivo: Construir la noción de resta y su relación como operación inversa a la suma.

Actividades:

1. Presentación del problema: "Tienes 8 globos y alguien te quita 3, ¿cuántos globos te quedan?". Los alumnos deberán resolver la resta para obtener la respuesta.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de la resta como una operación para quitar elementos de un conjunto y obtener un resultado menor.


3. Lectura de un cuento relacionado con la resta, d