La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: Abordando el problema del consumo de drogas.

Plan de clase

Título de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios: Abordando el problema del consumo de drogas.

Objetivo PDA: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del consumo de drogas de manera interdisciplinar, relacionando conceptos de español y otras áreas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la capacidad de identificar una situación problemática y plantear soluciones creativas.


2. Registro de participación y colaboración durante las actividades grupales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del problema del consumo de drogas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del consumo de drogas.


• Introducción al pensamiento crítico y su importancia para abordar problemas comunitarios.

Desarrollo:

• Formación de grupos y asignación de un problema específico relacionado con el consumo de drogas.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el problema asignado.


• Análisis crítico de la información recolectada para identificar las necesidades y los intereses comunitarios involucrados en el problema.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y las posibles formas creativas de resolver el problema.


• Presentación de los problemas y soluciones identificados por cada grupo de manera oral o escrita.

Sesión 2:
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