Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desinterés

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de perímetro y área.

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y motivación.


• Presentar el concepto de perímetro y área de forma teórica y ejemplificar con figuras sencillas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilice la medición de perímetro y área.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de encontrar ejemplos de figuras compuestas en su entorno y calcular su perímetro y área utilizando estrategias diversas.


• Cierre: Compartir en plenaria los hallazgos de los grupos.

Sesión 2:
Tema: Estrategias para determinar el perímetro de figuras compuestas.

• Recordar el concepto de perímetro.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando figuras compuestas.


• Presentar diferentes estrategias para determinar el perímetro de figuras compuestas.


• Realizar ejercicios de aplicación individual y en parejas, donde los estudiantes utilicen las estrategias aprendidas para calcular el perímetro de figuras compuestas en diferentes contextos.


• Cierre: Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas y comparar resultados.

Sesión 3:
Tema: Estrategias para determinar el área de figuras compuestas.

• Record