Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):
Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a abordar:
Los alumnos tienen dificultad para trabajar en equipo de forma respetuosa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de manera respetuosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han experimentado dificultades al trabajar en equipo y cómo podrían solucionarlas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad (por ejemplo, divisibilidad entre 2, 3, 5 y 10).


• Explicar cómo determinar si un número es primo o compuesto.


• Resolver ejercicios prácticos sobre divisibilidad y números primos.


• Plantear problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en equipos donde los alumnos resuelvan problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Promover la participación igualitaria de los miembros del equipo y fomentar el respeto mutuo.


• Facilitar la discusión y colaboración entre los equipos para resolver los problemas planteados.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Realizar una actividad de retroalimentación en forma de juego de preguntas y respues