Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos y los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en nuestra habilidad para escribir nuestros nombres y apellidos, así como los nombres de las personas que nos rodean. Esto nos ayudará a mostrar nuestra autoría, pertenencia e identidad".


2. Actividad motivadora: Mostrar diferentes tarjetas de identificación con nombres escritos y preguntar a los alumnos quién pertenece a cada nombre.

Desarrollo (30 minutos):

1. Proyecto comunitario: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les pedirá que realicen una encuesta en su comunidad para conocer diferentes nombres y apellidos. Deben preguntar a familiares, vecinos, amigos, profesores, entre otros.


2. Recolección de nombres: Cada grupo deberá escribir en una hoja los nombres y apellidos recopilados en la encuesta. Además, deberán escribir una breve descripción de cada persona y su relación con ellos.


3. Compartir en grupo: Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase. Podrán mostrar las hojas con los nombres y apellidos, así como dar una breve explicación de los vínculos y relaciones de cada persona con los alumnos.


4. Reflexión: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de los nombres y apellidos como forma de identificación y pertenencia.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común: El docente guiará una conversación final, resumiendo las reflexiones de los alumnos y destacando la importancia de la escritura de nombres.


2. Tarea para casa: Se pedi