Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Molina Carbajal Ángel
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Presentar el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad a los alumnos.

  2. Realizar preguntas iniciales para despertar su interés y curiosidad, como: ¿Alguna vez te has preguntado cómo funcionan los imanes? ¿Qué crees que sucederá si acercamos dos imanes entre sí?

  3. Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia en la comprensión del magnetismo.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Divide a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.

  2. Proporciona a cada grupo un juego de imanes de diferentes formas y tamaños, así como una variedad de objetos de diferentes materiales, como papel, plástico, metal, madera, etc.

  3. Invita a los alumnos a explorar y experimentar con los imanes y los objetos, observando y registrando sus hallazgos.

  4. Fomenta el uso de preguntas y la discusión entre los estudiantes para que construyan juntos su conocimiento sobre el magnetismo.

  5. Anima a los alumnos a realizar diferentes pruebas y comparaciones entre los imanes y los objetos, como acercar y alejar los imanes, identificar los polos norte y sur, y observar los efectos de atracción y repulsión.

  6. Guía a los alumnos para que establezcan relaciones entre el tipo de materiales y los efectos de los imanes, identificando aquellos materiales que son atraídos por los imanes y aquellos que