Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto-disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Identificar cómo se encuentran los materiales en la naturaleza y comprender los conceptos de sustancia, elemento, compuesto y mezclas".

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: para identificar el nivel de comprensión inicial de los estudiantes sobre los conceptos de mezclas, sustancias, elementos y compuestos.

   
   



2. Observación participante: para evaluar el desempeño de los estudiantes durante las actividades experimentales y su capacidad para describir y clasificar las mezclas.

   
   

Plan de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Composición de las mezclas y su clasificación". Realización del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo: Introducción teórica sobre mezclas, sustancias, elementos y compuestos. Actividad experimental: Separación de una mezcla heterogénea mediante decantación.
Cierre: Reflexión sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental. Discusión de las características de las mezclas heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Planteamiento de un problema relacionado con la clasificació