Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Irma S
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Identificar cómo algunas malas decisiones que el ser humano ha tomado en busca de beneficios han provocado la pérdida de la biodiversidad.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Planeación por sesión:


Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema de los procesos vitales de los seres vivos.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué procesos creen que son vitales para la supervivencia de los seres vivos.

  • Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar.


Desarrollo: Nutrición en los seres vivos.



  • Explicar la importancia de la nutrición en los seres vivos y cómo obtienen los diferentes grupos de organismos su alimento.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre diferentes hábitos alimenticios de animales y plantas.


Cierre: Reflexión y conclusiones.



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de la actividad práctica.

  • Resaltar la importancia de la nutrición como proceso vital para la sobrevivencia de las especies.


Sesión 2:
Inicio: Relación con el medio en los seres vivos.



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

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