La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Agustina Cecilia Wilson
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Colonización


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema y la problemática a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la colonización.

  3. Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad y la reflexión de los alumnos:



  • ¿Por qué algunas potencias europeas colonizaron América, África y Asia?

  • ¿Cuáles eran los sistemas de dominación utilizados durante la colonización?

  • ¿Qué consecuencias tuvo la colonización en los territorios colonizados?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el siguiente problema: "Imagina que eres un historiador investigando la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia. Debes realizar una presentación que explique las razones de esta disputa y las consecuencias que tuvo en los territorios colonizados".

  2. Los grupos deberán investigar y recopilar información relevante sobre el tema. Podrán utilizar recursos como libros de texto, internet, documentales, entre otros.

  3. Los alumnos deberán discutir en grupo la información recopilada y organizarla de manera coherente para la presentación.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación en formato de diapositivas o cualquier otro medio audiovisual que consideren adecuado.

  5. Los grupos deberán exponer sus presentaciones ante el resto de la clase, fomentando la parti