Participación en debates sobre temas de interés común
MARIA LETICIA CABALLERO
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce la función y organización de un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Conocer la función y organización de un debate
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Integración grupal
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y calentamiento físico.
- Presentación del tema: "¿Qué es un debate?".
- Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los debates.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los conceptos básicos de un debate: participantes, moderador, argumentos, réplicas, etc.
- Visualización de un video corto que muestre un debate sobre un tema de interés común.
- Análisis del video y discusión sobre la importancia de la participación en debates.
Actividad práctica (10 minutos):
- Formar parejas y asignarles un tema para debatir.
- Cada pareja tendrá 5 minutos para hacer una breve investigación sobre su tema y preparar argumentos.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Revisión de los temas asignados a cada pareja.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de debates en parejas.
- Cada pareja tendrá 10 minutos para debatir su tema.
- El resto de la clase será el público y evaluará la participación de cada pareja.
Reflexión grupal (10 minutos):
- Discusión sobre los desafíos y dificultades encontrados durante los debates.
- Reflexión sobre la importancia de escuchar las opiniones de los demás y respetar la diversidad de ideas.
Sesió