Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Objetivo: Reconocer y diferenciar los sucesos del pasado y del presente a través de la narración.

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración.


• Proyectar imágenes de sucesos pasados y presentes y preguntar a los alumnos si saben identificar cuál es cada uno y cómo lo saben.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento que presente sucesos del pasado y del presente.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los sucesos del pasado y del presente en el cuento y los escriban en sus cuadernos.


• Hacer preguntas de comprensión sobre el cuento, como ¿qué sucedió primero? ¿qué sucedió después? ¿cuál fue el suceso más importante?

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan en voz alta lo que escribieron en sus cuadernos sobre los sucesos del pasado y del presente en el cuento.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de identificar y diferenciar los sucesos del pasado y del presente en una narración.

SESIÓN 2:

Objetivo: Utilizar diversos estilos y recursos narrativos para crear una historia.

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los sucesos del pasado y del presente en una narración.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una imagen relacionada con un suceso actual y pedirles que imaginen y escriban un suceso pasado que podría haber ocurrido antes de la imagen.


• Darles tiempo para que elaboren su narración y escriban en sus cuadernos.


• Hacer preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo utilizaron los sucesos del pasado y del presente en su narración.

Cierre (10 minutos):

• Invita