Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reconocerán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

• Inicio (5 minutos): El maestro motivará a los alumnos preguntando si alguna vez han escuchado o leído una historia sobre la vida de alguien más.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. El maestro presentará a los alumnos una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y su importancia.
  
  
  2. El maestro proporcionará a los alumnos varios textos o fragmentos autobiográficos que sean adecuados para su nivel de lectura.
  
  
  3. Los alumnos leerán los textos de manera individual o en parejas, y después compartirán con el grupo lo que entendieron y qué les llamó la atención.
  
  
  4. En plenaria, el maestro guiará una discusión sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos autobiográficos leídos.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): El maestro pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que planteen preguntas o dudas que tengan sobre el tema.

Sesión 2: Análisis de una narración autobiográfica
Objetivo: Los alumnos analizarán una narración autobiográfica identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

• Inicio (5 minutos): El maestro recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en las narraciones autobiográficas.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. El maestro presentará a los alumnos una narración autobiográfica más extensa, que contenga diferentes sucesos y relaciones temporales.
  
  
  2. Los alumnos leerán la narración de manera in