Introducción a los textos autobiográficos

Citlali Zaavedra

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos (15 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos autobiográficos y sus características.

Presentar el tema a través de una breve introducción oral, explicando qué son los textos autobiográficos y en qué consisten.

Mostrar ejemplos de textos autobiográficos (pueden ser fragmentos de libros, extractos de entrevistas, etc.).

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que saben sobre el tema.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales en los textos autobiográficos (25 minutos)

Objetivo: Que los alumnos identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, utilizando ejemplos claros y sencillos.

Leer en voz alta un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.

Realizar actividades prácticas, como ordenar eventos autobiográficos en secuencia, identificar simultaneidad entre eventos, etc.

Sesión 3: Redacción de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos redacten textos autobiográficos teniendo en cuenta las características de este tipo de escritura.

Explicar a los alumnos las características principales de los textos autobiográficos (uso de la primera persona, narración de eventos reales, etc.).

Dar indicaciones claras y precisas para la redacción de los textos autobiográficos, como la elección de un evento relevante en su vida, la narración de dicho evento en orden cronológico, etc.