Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para crear un ambiente colaborativo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia en el aula.


• Actividad 2: Lectura y análisis de un reglamento de convivencia escolar.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir con las normas establecidas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realización de una lista de normas de convivencia que los alumnos consideren importantes.


• Actividad 2: Elaboración de un documento que regule la convivencia en el aula, tomando en cuenta las normas establecidas por los alumnos.


• Socialización de los documentos elaborados y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Análisis de diferentes reglamentos de convivencia en distintos contextos (familia, comunidad, otros colegios).


• Actividad 2: Comparación de los reglamentos analizados y reflexión sobre las similitudes y diferencias.


• Discusión grupal sobre la importancia de adaptar las normas de convivencia a cada contexto.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad 1: Investigación sobre la importancia de seguir instrucciones y los riesgos de no hacerlo.


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