Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos tienen dificultad para autorregular las emociones y la integración social.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra autorregulación emocional y nuestra integración social a través de juegos y situaciones cotidianas?
   
   
   • Discusión inicial en grupo sobre las dificultades que enfrentan en el área de autorregulación emocional y en la integración social.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas sobre diferentes juegos y situaciones cotidianas en las que se puedan explorar acciones motrices y expresivas.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir uno de esos juegos o situaciones y diseñar una actividad para llevar a cabo en clase.
   
   
   • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Reflexión y conclusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.
   
   
   • Reflexión sobre cómo estas actividades pueden ayudar a mejorar la autorregulación emocional y la integración social.
   
   
   • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minu