Introducción al tema y análisis de la problemática

Cinthia Borda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos sobre el tema de la construcción colectiva de la paz y las situaciones que generan diferencias y conflictos.


Actividades:



  1. Presentar una actividad artística que represente una situación conflictiva (por ejemplo, un dibujo o una escena de teatro).

  2. Solicitar a los alumnos que observen detalladamente la actividad artística y expresen sus opiniones acerca de lo que ven y cómo se sienten al respecto.

  3. Promover una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del conflicto representado en la actividad artística.

  4. Generar una lista de situaciones cotidianas que generan diferencias y conflictos en el aula.


Sesión 2: Análisis de las causas de los conflictos (Pensamiento crítico)


Objetivo: Analizar críticamente las causas de los conflictos entre personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones conflictivas y solicitarles que identifiquen las posibles causas de cada una.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las principales causas de los conflictos en el aula.

  3. Organizar un debate en el que los alumnos argumenten y defiendan sus puntos de vista sobre las principales causas de los conflictos identificados.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de comunicación y diálogo (Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Promover el desarrollo de habilidades de comunicación y diálogo para resolver conflictos de manera pacífica.


Actividades:



  1. Realizar dinámicas de grupo que fomenten la escucha activa, la expresión de o