Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desconocimiento de las identidades juveniles. Rechazo a la diversidad de pensamientos, expresiones y formas de ser. Poca valoración de la diversidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de identidades juveniles en nuestro entorno?"


• Motivación mediante una breve historia o anécdota que refleje la importancia de la diversidad y el respeto hacia las identidades juveniles.

Desarrollo (35 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Entrega de material de apoyo sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Los alumnos, en su grupo, deben investigar y analizar las características de al menos dos grupos juveniles diferentes, teniendo en cuenta su forma de ser, pensar y expresarse.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación (puede ser un póster, una exposición oral, un video, etc.) donde se destaque la importancia de respetar y valorar la diversidad de estas identidades juveniles.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su presentación con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la conformación