Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Enseñanza de los contenidos de longitud y masa para niños de primero de primaria, de forma creativa y didáctica". Despertar la curiosidad e interés de los alumnos sobre el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la longitud, la masa y la capacidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Distribuir objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades a los alumnos y pedirles que los ordenen de mayor a menor o viceversa. Observar y guiarlos durante la actividad.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales como partes de su cuerpo (dedos, manos, etc.).


• Reflexión grupal sobre la comparación de longitudes y expresión de los resultados en palabras, dibujos y numerales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Introducción de la medición de masa. Explicar qué es la masa y cómo se mide.


• Actividad práctica: los alumnos explorarán diferentes objetos de la clase y determinarán su masa comparándola con objetos de referencia previamente establecidos (por ejemplo, un libro, una manzana).


• Realización de una actividad creativa: los alumnos crearán una balanza utilizando ma