Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
jorge veletanga
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación en la que deben redactar un texto para solicitar la participación de alguna persona o institución de la comunidad. Se les proporciona ejemplos de situaciones donde el texto puede ser utilizado, como solicitar la colaboración en una actividad escolar o pedir apoyo para solucionar alguna problemática en la escuela.
- Creación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 3 o 4 personas para trabajar de manera colaborativa durante todo el proyecto.
- Análisis del problema: Los grupos analizan la situación y definen qué tipo de texto necesitarían redactar, a quién va dirigido y con qué objetivo.
- Investigación sobre el tema: Se les pide a los alumnos que investiguen sobre las características y estructura de los textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad. Pueden utilizar diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a personas cercanas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que ha investigado y se generará un plenario para discutir y aclarar dudas sobre las características y estructu