Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades en la comprensión y escritura de textos.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.


• Investigación sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos y ejemplos de situaciones en las que se ha valorado o discriminado a estos grupos e identidades.


• Reflexión en torno a los derechos humanos y la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada persona.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión y reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Propuesta de acciones concretas para fortalecer el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitul