Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Problemática interdisciplinar: Exceso de basura y desechos

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Generar una lluvia de ideas sobre la problemática del exceso de basura y desechos, y su relación con las reacciones redox.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación donde los estudiantes investiguen y analicen ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes casos de estudio para que investiguen y compartan sus resultados.


• Cada grupo deberá identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes en cada caso.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus hallazgos y se discutan los diferentes ejemplos analizados.


• Reflexionar sobre el impacto ambiental de los procesos y productos derivados de las reacciones redox.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Presentar a los estudiantes el problema específico del exceso de basura y desechos, y cómo las reacciones redox pueden contribuir o afe