Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.

Magda Zamora
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de cómo elaborar una botella luminosa por medio de la experimentación con diversos materiales eléctricos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos): El docente presenta el tema de la transformación de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación en la tecnología. Se plantea el problema de cómo elaborar una botella luminosa y se motiva a los alumnos a encontrar una solución a través de la experimentación.



  • Actividad de exploración (25 minutos): Los alumnos exploran diferentes materiales eléctricos, como cables, bombillas, pilas, papel de aluminio, etc., y los clasifican en conductores y aislantes eléctricos. Realizan experimentos sencillos para comprobar la conductividad o aislamiento de los materiales.



  • Reflexión y conclusiones (10 minutos): Se lleva a cabo una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad de exploración. Los alumnos identifican los materiales conductores y aislantes eléctricos y reflexionan sobre las características que les permiten cumplir esas funciones.




Sesión 2:



  • Recapitulación (5 minutos): Se repasan los conceptos aprendid