Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de práctica de los valores.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las variantes lingüísticas de la lengua española pueden ser valoradas como una riqueza cultural?


• Activación de conocimientos previos: Preguntas para reflexionar sobre las diferentes variantes lingüísticas que han escuchado o utilizado en su entorno.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar a los estudiantes qué son las variantes lingüísticas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región de habla hispana. Cada grupo investigará las variantes lingüísticas más destacadas y su influencia en la cultura de esa región.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y debate: Preguntas para reflexionar sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como una riqueza cultural y cómo estas contribuyen al sentido de pertenencia e identidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de expresiones o palabras propias de su región de habla.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de ejemplos: Los estudiantes compartirán las e