Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Criterios de evaluación de la biografía

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Se adaptarán los materiales y actividades según las necesidades de los estudiantes, garantizando la participación de todos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Los estudiantes se reunirán en grupos y se les presentará una serie de preguntas para que compartan experiencias personales relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción al tema: El docente explicará qué es una narración autobiográfica y resaltará la importancia de identificar las relaciones temporales en este tipo de textos.


• Actividad de indagación: Los estudiantes leerán un breve texto autobiográfico y, en parejas, deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Puesta en común: Se realizará una puesta en común de las respuestas de las parejas, destacando las diferentes relaciones temporales identificadas por los estudiantes.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y se les entregarán diversos textos autobiográficos para que los lean y analicen en relación a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Cada grupo deberá identificar las relaciones temporales presentes en los textos asignados.


• Debate y reflexión: Se generará un debate