Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno desconoce las manifestaciones dancísticas de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se tomarán notas sobre la participación y comprensión de los alumnos en las actividades propuestas.


2. Rúbrica de valoración: Se utilizará una rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer y valorar las manifestaciones dancísticas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una manifestación artística que les guste.

Desarrollo:

• Presentación de un video sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo, enfocándose en la danza.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones presentadas en el video y su importancia cultural.


• Lectura de un texto breve sobre la historia de la danza en México.


• Realización de una actividad práctica de expresión corporal, en la que los alumnos experimenten con movimientos y ritmos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la danza como manifestación artística.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación dancística tradicional de México y preparar una breve presentación.

Sesión 2: