Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar los sucesos más significativos de su vida para organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, contar historias sobre su propia vida.


2. Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar los sucesos más significativos de su vida para contarlos de manera coherente en una narración. Preguntarles qué sucesos consideran más importantes y cómo podrían organizarlos en una historia.


3. Trabajo individual: Los alumnos deberán tomar unos minutos para reflexionar sobre su vida y seleccionar los sucesos más significativos. Deberán anotarlos en un papel.


4. Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus sucesos seleccionados. Deberán discutir en grupo para determinar cuáles son los más relevantes y cómo podrían organizarlos en una narración.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y podrán escuchar las ideas de los demás para enriquecer su propia narración.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán organizar de manera coherente los sucesos seleccionados en una narración autobiográfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el problema planteado.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán trabajar en sus grupos para organizar los sucesos seleccionados e