Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jennifer Morales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Problemas de comunicación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos de manera clara y efectiva, expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".



  2. Actividad inicial: "La ronda de las emociones" (10 minutos)
    a. Los alumnos se sientan en círculo y se les pide que expresen una emoción que estén sintiendo en ese momento.
    b. Se les invita a explicar por qué se sienten de esa manera.



  3. Desarrollo de contenidos (30 minutos)
    a. Explicación de los diferentes lenguajes de comunicación: verbal, no verbal y corporal.
    b. Ejemplos de cómo utilizamos estos lenguajes en la vida diaria.
    c. Ejercicio práctico: Los alumnos se dividen en parejas y deben comunicarse utilizando solo lenguaje no verbal y corporal para expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.



  4. Actividad de aplicación (10 minutos)
    a. Los alumnos se reúnen en grupos pequeños y deben crear una escena donde muestren una situación de comunicación efectiva y otra de comunicación problemática.
    b. Los grupos representan sus escenas frente al resto de la clase y se realiz