El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

PDA: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente de calma y confianza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes o videos que muestren diferentes formas de contacto y sostén entre las personas.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué sienten al ver estas imágenes? ¿Han experimentado alguna vez estas formas de contacto y sostén? ¿Cómo se sintieron?
   
   
   • Fomentar la participación de los estudiantes y crear un espacio de confianza para que compartan sus experiencias y emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten el contacto y sostén entre ellos mismos.
   
   
   • Fomentar la interacción afectiva y el apoyo mutuo durante la actividad.
   
   
   • Reflexionar sobre la experiencia y destacar la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   
   

Sesión 2: El contacto y el sostén en diferentes culturas

Objetivo: Reconocer y valorar las diferentes formas de contacto y sostén presentes en diversas culturas, promoviendo la interculturalidad crítica.

PDA: Reconoce y val