El reto del cambio climático
Edgar A. Manriquez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Geografía con alumnos de Secundaria 1º sobre El reto del cambio climático.
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Identificar al cambio climático como un factor de riesgo para nuestra salud.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cambio climático y el impacto que puede tener en nuestra salud.
- Presentar el problema: "Imaginemos que somos un grupo de científicos que ha sido convocado por la ONU para investigar el cambio climático como un factor de riesgo para la salud de las personas. ¿Cómo podemos abordar esta problemática y concientizar a la sociedad sobre su importancia?".
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una serie de recursos relacionados con el cambio climático y su impacto en la salud (artículos científicos, gráficos, noticias, etc.).
- Los grupos deberán analizar la información y discutir sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático en la salud.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación en la que expongan sus conclusiones y propuestas para concientizar a la sociedad sobre este tema.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.
- Se promueve la partic