Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Elizabeth Pacheco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Establecer con sus pares formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, a la vez que aprecia su diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Planeta Tierra.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: presentar imágenes de diferentes elementos naturales y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "En nuestro planeta Tierra existen diferentes seres vivos y elementos naturales. ¿Cómo podemos organizarlos para entender mejor su diversidad?"

  • Discusión grupal: los alumnos reflexionan sobre el problema y expresan sus ideas, compartiendo conocimientos previos.

  • Planteamiento de preguntas: ¿Cuáles son los seres vivos más comunes en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos clasificarlos? ¿Qué elementos naturales podemos identificar en otros lugares?

  • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos se organizan en grupos para discutir y buscar respuestas a las preguntas planteadas. Comparten ideas y llegan a conclusiones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se establecen semejanzas y diferencias entre las respuestas.

  • Reflexión final: los alumnos comentan sobre la importancia de conocer y apreciar la diversidad natural.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes comunidades naturales y preguntar a los alumnos si