Suma y resta como operaciones inversas

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del objetivo y de la problemática a resolver.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se realicen sumas y restas de números decimales. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas. Mostrar ejemplos y realizar algunas operaciones en conjunto.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Actividad: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta en parejas utilizando material concreto (como regletas o fichas) y representaciones gráficas (diagramas de barras).

  • Desarrollo: Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas. Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes.

  • Cierre: Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y compartir las soluciones encontradas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el objetivo de la clase y las estrategias utilizadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta de números decimales en grupos pequeños. Cada grupo utilizará una estrategia distinta (material concreto, representación gráfica, algoritmo, etc.).

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