Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Osmy Cortes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Identificación de saberes previos y reflexión sobre la identidad personal. (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer algunos rasgos de su identidad y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: la identidad personal y su importancia en nuestra vida.

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser tú mismo/a?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas. Los alumnos compartirán en grupo las características físicas que los hacen únicos y especiales.

    • Actividad 2: Dibujo de sí mismos. Los alumnos dibujarán una representación de sí mismos, incluyendo características físicas como el color de pelo, ojos, piel, etc.

    • Actividad 3: Compartir en voz alta. Los alumnos compartirán con el grupo cómo se ven a sí mismos y qué características físicas destacan en su dibujo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre nuestra identidad personal?

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico y compartirlo en la siguiente clase.




Sesión 2: Origen étnico, cultural y lingüístico. (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar la importancia de nuestro origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de nuestra identidad personal.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿De dónde venimos? ¿Qué significa pertenecer a un