Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y explicación de su importancia en la formación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Presentación de un caso de estudio real que involucre la influencia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar los diferentes grupos sociales y culturales involucrados y discutir cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo debe presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas.


• Destacar la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Asignación de tarea: investigar sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad local y su influencia en la identidad juvenil.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada y retroalimentación grupal.


• Recordatori