Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen los tiempos de pasado, presente y futuro.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos sobre los tiempos verbales.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de conocer y utilizar adecuadamente los tiempos verbales para comunicarse correctamente.

Sesión 2: Exploración de recursos narrativos (45 minutos)

• Presentar diferentes recursos narrativos, como la descripción de personajes, el uso de diálogos y la estructura de la historia.


• Realizar ejercicios prácticos y juegos didácticos para que los alumnos experimenten con estos recursos y los incorporen en sus narraciones.


• Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al momento de narrar sucesos del pasado y del presente.

Sesión 3: Lectura de cuentos y análisis de los tiempos verbales (45 minutos)

• Leer en voz alta un cuento que contenga sucesos del pasado y del presente.


• Realizar un análisis conjunto de los tiempos verbales utilizados en el cuento y cómo influyen en la narración.


• Promover una reflexión sobre cómo los tiempos verbales pueden indicar la secuencia temporal de los sucesos narrados.

Sesión 4: