Alimentación saludable y respeto hacia los cuerpos

RUBEN TOVAR
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable y respeto hacia los cuerpos


Objetivo: Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de las normas del aula.

    • Presentación del tema: Alimentación saludable y respeto hacia los cuerpos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una alimentación saludable y fomentar el respeto hacia los cuerpos en nuestra comunidad escolar?



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y el respeto hacia los cuerpos.

    • Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y entregarles fichas con diferentes situaciones relacionadas con la alimentación y el respeto hacia los cuerpos. Los alumnos deberán analizar las situaciones y reflexionar sobre cómo resolverlas.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Cada grupo investigará sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación y el respeto hacia los cuerpos.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.




Sesión 2:



  1. Puesta en común (15 minutos):

    • Cada grupo compartirá la información obtenida durante su investigación.

    • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las dif