Lectura y análisis de mitos y leyendas

Berlain Arboleda
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y análisis de mitos y leyendas


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.


Objetivo: Reflexionar sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Manejo adecuado de la lectura crítica.


Sesión 1: Introducción a los mitos y las leyendas (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de los mitos y las leyendas para descubrir la riqueza cultural que encierran".

    • Realizar una lluvia de ideas previa sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos y las leyendas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente durante la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes representativas de mitos y leyendas de diferentes culturas alrededor del mundo.

    • Realizar una breve explicación sobre qué son los mitos y las leyendas, destacando su importancia en las diferentes culturas.

    • Leer en voz alta un mito o leyenda corta y realizar una primera reflexión en conjunto sobre los elementos presentes en la historia.

    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles diversas leyendas impresas. Cada grupo deberá leer y analizar la leyenda asignada, identificando los elementos característicos de mitos y leyendas.

    • Proporcionar a los grupos fichas de análisis para que registren sus observaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo, enfatizando en los elementos comunes encontrados.

    • Reflexionar en conjunto sobre la ri